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QUIZ
Quiz de révisions n°3
Exercice n°1
Question 1 :
Développer et réduire cette expression : $(\,2+\,4\,b)\;(\,-\,b\,-3) $ 𝑏□²□³
Valider la réponse
Question 2 :
Factoriser l'expression : $\,-6\,x(\,8\,x \,-9) + (\,8 +\,5\,x)(\,8\,x \,-9)$𝑥𝑦□²□³()
Question 3 :
Développer et réduire l'expression : $(\,4\,x\,-2)\,\times\,(\,-3\,y\,) $𝑦𝑥□²□³
Question 4 :
Développer et réduire : $(-6y+12)(-6y-12) $ 𝑥𝑦□²□³
Question 5 :
Développer et réduire : $(5+11x)^2 $𝑥𝑦□²□³
Question 6 :
Développer et réduire cette expression : $(\,t+\,2)\;(\,-5+\,x) $ 𝑡𝑥□²□³
Question 7 :
Développer et réduire : $(x-8y)^2 $𝑥𝑦□²□³
Question 8 :
Développer et réduire l'expression : $(\,-8\,t+\,4\,x)\,\times\,\,5\,t $ 𝑡𝑥□²□³
Exercice n°2
Soit la fonction $f : x \mapsto x^2-4x+9$
= B1 * B1 - 4 $x$ + 9 = B1 * B1 - 4 * B1 + 9 = B1 * B1 - 4 B1 + 9 = B1$^2$ - 4 * B1 + 9
Soit la fonction $h : x \mapsto 8+4x$
= 8 + 4 $x$ = 8 + 4 * B1 = 8 + 4 B1 = 8 + 4 $\times$ B1 = 8 + 4 * $x$
• Choisir un nombre • Multiplier ce nombre par 3 • Ajouter 8 Si on choisit le nombre $x$ on obtient :
$3(x+8)$ $x+3\times8$ $x+3x+8$ $3x+8$
Soit la fonction $r : x \mapsto 8x^2$
= 8 * B2$^2$ = 8 * B1 * 2 = 8 * B1 * B1 = 8 * B2 * B2 = 8 * B1$^2$
• Choisir un nombre • Ajouter 5 • Multiplier le résultat par 2 Si on choisit le nombre $x$ on obtient :
$x \times 5 + 2$ $x+10$ $7x$ $2(x+5)$ $2x+5$
• Choisir un nombre • Ajouter 6 • Multiplier par le nombre de départ Si on choisit le nombre $x$ on obtient :
$7x$ $(x+6)^2$ $x(x+6)$ $x+6\times x$
Exercice n°3
On considère le programme Scratch ci-dessous :quand le drapeau vert pressé demander [Choisir un nombre :] et attendre mettre [T v] à (réponse) ajouter (2) à [T v] :: variables mettre [T v] à ((T :: variables) * (9)) dire (T :: variables)
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $4$ au départ ?
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $-3$ au départ ?
Quelle expression obtient-on lorsqu'on appelle $x$ le nombre choisi au départ ?
$x+11$ $9x+2$ $2(x+9)$ $2x+9$ $11x$ $9(x+2)$
Exercice n°4
On considère le programme Scratch ci-dessous :quand le drapeau vert pressé demander [Choisir un nombre :] et attendre mettre [R v] à (réponse) mettre [R v] à ((R :: variables) * (2)) mettre [R v] à ((R :: variables) + (7)) mettre [R v] à ((R :: variables) * (3)) dire (R :: variables)
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $3$ au départ ?
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $-8$ au départ ?
$2(3x+7)$ $2x+7 \times 3$ $3(2x-7)$ $3x+7 \times 2$ $2(3x-7)$ $3(2x+7)$
Exercice n°5
On considère le programme Scratch ci-dessous :quand le drapeau vert pressé demander [Choisir un nombre :] et attendre mettre [A v] à (réponse) mettre [A v] à ((A :: variables) * (2)) mettre [A v] à ((A :: variables) - (3)) mettre [B v] à (réponse) mettre [B v] à ((B :: variables) * (5)) mettre [B v] à ((B :: variables) + (4)) mettre [R v] à ((A :: variables) * (B :: variables)) dire (R :: variables)
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $9$ au départ ?
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $-6$ au départ ?
$(2x+3)(5x-4)$ $(2x-3)(5x+4)$ $2x\times5x -3\times 4$ $2x-3\times 5x+4$ $(3x-2)(4x+5)$